L'IB est un programme de deux ans et le coût des changements faits en cours de route varie énormément selon le type de changement.
Changer d'établissement
Un passage entre deux écoles IB est possible et se fait régulièrement. La nouvelle école inscrit l'élève dans ses propres registres et le processus continue.
La vraie question est la correspondance des matières: si la nouvelle école n'offre pas les mêmes matières aux mêmes niveaux, l'élève doit changer de matière et une année de cette matière est perdue.
Avant une décision de transfert, la liste des matières et des niveaux de la nouvelle école se compare donc.
Les évaluations internes
Le travail d'évaluation interne appartient à l'élève et peut se poursuivre dans la nouvelle école. Mais le processus passe par l'établissement: l'enseignant de la nouvelle école prend en charge le suivi et le retour.
Poursuivre un travail à moitié fait avec un nouveau superviseur coûte du temps et impose parfois de recommencer.
Le mémoire et le tronc commun
Le mémoire, la théorie de la connaissance et CAS se transfèrent aussi. Les enregistrements CAS appartiennent à l'élève et doivent être transférés dans le système de la nouvelle école.
Ce transfert est administratif et, lorsqu'il est sauté, le tronc commun apparaît incomplet en fin d'année.
Rejoindre le programme en cours de route
Passer la première année dans un autre système et rejoindre l'IB en deuxième année n'est pas réellement possible. Les évaluations internes et le tronc commun ont commencé la première année et ne se complètent pas rétroactivement.
Dans cette situation, les options sont de reprendre l'IB depuis le début ou de continuer dans un autre système.
Le calendrier
Le moment le moins dommageable pour un transfert se situe entre la fin de la première année et le début de la seconde. Un transfert au milieu de la seconde année met à la fois l'inscription aux épreuves et le calendrier des évaluations internes en danger.