IB History apprend à discuter les questions dont discutent les historiens, plutôt qu'à énumérer des événements.
Structure de l'épreuve
Paper 1 est une question sur sources portant sur un thème étroit annoncé à l'avance. Les sources fournies sont lues, évaluées et utilisées pour construire une réponse.
Paper 2 demande des dissertations sur des thèmes plus larges d'histoire mondiale. Les élèves de HL passent en outre une épreuve d'approfondissement régional.
La compétence mesurée
Interroger la source elle même: qui l'a écrite, quand, dans quel but, avec quelle limite. Rapporter ce que dit une source ne rapporte rien; montrer pourquoi elle le dit rapporte.
La seconde compétence est de traiter le contre argument. Une dissertation unilatérale, aussi bien écrite soit elle, n'atteint pas la bande haute.
L'évaluation interne
L'élève définit sa propre question de recherche et mène une petite enquête historique: évaluation des sources, enquête, et une réflexion.
Le choix de la question est décisif ici aussi. Une question trop large produit un travail superficiel; une question sans sources accessibles n'avance pas.
Une note pour les élèves en Turquie
Le thème est libre et une question tirée de l'histoire de la Turquie peut être choisie. C'est un avantage pour l'accès aux sources.
⚠️ Une partie des sources peut être en turc et cela est admis; la langue d'évaluation est celle dans laquelle le travail est rédigé.
Qui devrait le prendre
Les élèves envisageant l'histoire, les sciences politiques, le droit ou les relations internationales. La charge d'écriture est lourde et le cours est exigeant pour un élève sans habitude de lecture.